Новини Hi-Tech


on 08 червня 2012, 12.58
AMD представила два процесори для недорогих ноутбуків, планшет на Windows 8
Важливою подією Computex 2012 серед усієї цієї маси ультрабуков і гібридних пристроїв став анонс нової економічної платформи

Освітні новини


на 22 березня 2016, 06.48
Дистанційний курс «Ділова німецька мова»
Курс «Ділова німецька мова» розрахований на людей, які хочуть отримати або поповнити власні знання з ділової т


Фундамент майбутньої системи виховання

П'ятниця, 26 листопада 2010 Автор 
У більшості своїй суспільство згідно з тим, що для успішного розвитку і процвітання потрібне, передусім, закласти правильний фундамент майбутньої системи виховання. Найважливішим її елементом є оточення, в яке ми поступово вводимо дитину. Мета вихователів в тому, щоб дитина навчилася сприймати себе як частина суспільства, а не як щось окреме, і вимірював би свій успіх успіхом суспільства. Як результат, маленький чоловічок почне сприймати навколишню реальність як єдину сім'ю, а не як окремі, незв'язані між собою області, що несуть по відношенню до нього агресивний потенціал.

Звідси витікає правильний підхід до навчання: кожна область знання повинна виступати частиною єдиного цілого, а не окремо досліджуваною дисципліною, не пов'язаною ні з чим. Можна говорити про необхідність створення школи, в якій вищою цінністю вважатиметься вклад в суспільство.
Оскільки в сучасному вихованні головним є особистий успіх, причому за рахунок використання ближнього, то здатність до зв'язку у дітей погана: процвітає експлуатація і насильство. З розвитком розуміння цінності вкладу дитини в суспільство, коли ніхто не розглядається окремо, а тільки разом з суспільством, подібно до альпіністів, пов'язаних між собою рятувальним мотузком, ситуація зміниться.

Школа, вихователі повинні розуміти важливість формування у дітей з самого раннього віку колективної відповідальності, відчуття групи, коли ніхто не має ваги і цінності сам по собі. Вихователь не повинен сприймати дитину особисто, а тільки його уміння прославити групу, підняти її, привести в дію, витягнути сили і бути разом з усіма єдиним цілим. Необхідно учити дитину шукати це інстинктивно.

Відомо про особливу підготовку команд для підводних човнів або інших закритих місць, де від згуртованості колективу залежить питання життя і смерті. Людина буквально втрачає своє "я", сприймає і оцінює тільки через усіх. Зрозуміло, для цього його спеціально готують, але це лише приклад, з якого видно, що подібна поведінка в принципі можлива, в людині закладений відповідний потенціал. Проте тут говориться про природний розвиток природних здібностей.

Людину необхідно виховувати нормальним членом суспільства, здатним зважати на інших людей. В процесі навчання варто прищеплювати розуміння того, що він зобов'язаний вкладати в суспільство : не тому, що інакше не виживе, а тому що соціум - місце, в якому він вимушений знаходитися постійно. Це фундамент, без якого будь-який з нас не може існувати. Ми можемо, якщо захочемо, виховати так своїх дітей і за одно покоління досягти гармонійного життя.

До "філософії об'єднання" нас спонукає сама природа, проте, як говорять мудреці, "серце людини - зле від народження", і тому вимагає системи виховання. У зв'язку з вищесказаним сучасна школа має бути принципово іншою. Передусім, дитину треба навчати не предметам, а умінню бути частиною суспільства. Подібне виховання не обмежується необхідністю поставити стілець не лише собі, але і іншим. Важливий загальний підхід: кожен розглядає себе, отримує приклади, виховання і керівництво тільки у зв'язку з іншими. Маленька людина з моменту усвідомлення себе усередині соціуму - буквально з 3 років - повинен включитися в стан життя разом з іншими, коли він залежить від усіх, а усі залежать від нього. Такий інструктаж входить в нього природно, інстинктивно: звичка стає другою натурою в усіх відношеннях.

Це відноситься і до предметів: підхід до них повинен буквально перекинутися. Людина дивиться на природу з егоїстичної, індивідуальної точки зору. А якщо навчиться бачити природу як єдине ціле, в якому усе взаємозв'язано і збалансоване, то такий підхід навчить дітей розумінню загального зв'язку : ми маємо бути пов'язані між собою і з природою в одній глобальній системі. Тоді вивчення біології, фізіології, географія і так далі стане єдиним механізмом, адже саме так ми існуємо в природі. Нам не потрібно придумувати нічого штучного, просто виправити спотворення нашого сприйняття природи і відповідно навчати дітей.

По суті, сьогодні ми не вивчаємо природу. Ми дивимося на неї вузьким поглядом і спеціалізуємося в тому, щоб вивчати її в дуже спотвореному виді, як щось незв'язане.

Цікаво, що виховна система в США ставить перед собою завдання сформувати дитину, готову до конкуренції в 21 столітті. Там говорять дитині, що її здатність витримати конкуренцію в 21 столітті зробить країну сильніше, і до цього усі прагнуть. Проте їх підхід до досягнення цієї мети руйнівний і призводить до протилежного результату.

Прочитано 2215 разів
Вадим Дудченко

Email Ця електронна адреса захищена від спам-ботів, Вам потрібно включити JavaScript для перегляду


Новини Hi-Tech


on 08 червня 2012, 12.58
AMD представила два процесори для недорогих ноутбуків, планшет на Windows 8
Важливою подією Computex 2012 серед усієї цієї маси ультрабуков і гібридних пристроїв став анонс нової економічної платформи

Освітні новини


на 22 березня 2016, 06.48
Дистанційний курс «Ділова німецька мова»
Курс «Ділова німецька мова» розрахований на людей, які хочуть отримати або поповнити власні знання з ділової т