Новини Hi-Tech


on 26 вересня 2012, 15.51
Компанія " Алтимета " провела в Києві презентацію нового програмного продукту " ЛотЭксперт.Україна " - спеціальній україн

Освітні новини


на 22 березня 2016, 06.48
Дистанційний курс «Ділова німецька мова»
Курс «Ділова німецька мова» розрахований на людей, які хочуть отримати або поповнити власні знання з ділової т


Фундамент майбутньої системи виховання

П'ятниця, 26 листопада 2010 Автор 
У більшості своїй суспільство згідно з тим, що для успішного розвитку і процвітання потрібне, передусім, закласти правильний фундамент майбутньої системи виховання. Найважливішим її елементом є оточення, в яке ми поступово вводимо дитину. Мета вихователів в тому, щоб дитина навчилася сприймати себе як частина суспільства, а не як щось окреме, і вимірював би свій успіх успіхом суспільства. Як результат, маленький чоловічок почне сприймати навколишню реальність як єдину сім'ю, а не як окремі, незв'язані між собою області, що несуть по відношенню до нього агресивний потенціал.

Звідси витікає правильний підхід до навчання: кожна область знання повинна виступати частиною єдиного цілого, а не окремо досліджуваною дисципліною, не пов'язаною ні з чим. Можна говорити про необхідність створення школи, в якій вищою цінністю вважатиметься вклад в суспільство.
Оскільки в сучасному вихованні головним є особистий успіх, причому за рахунок використання ближнього, то здатність до зв'язку у дітей погана: процвітає експлуатація і насильство. З розвитком розуміння цінності вкладу дитини в суспільство, коли ніхто не розглядається окремо, а тільки разом з суспільством, подібно до альпіністів, пов'язаних між собою рятувальним мотузком, ситуація зміниться.

Школа, вихователі повинні розуміти важливість формування у дітей з самого раннього віку колективної відповідальності, відчуття групи, коли ніхто не має ваги і цінності сам по собі. Вихователь не повинен сприймати дитину особисто, а тільки його уміння прославити групу, підняти її, привести в дію, витягнути сили і бути разом з усіма єдиним цілим. Необхідно учити дитину шукати це інстинктивно.

Відомо про особливу підготовку команд для підводних човнів або інших закритих місць, де від згуртованості колективу залежить питання життя і смерті. Людина буквально втрачає своє "я", сприймає і оцінює тільки через усіх. Зрозуміло, для цього його спеціально готують, але це лише приклад, з якого видно, що подібна поведінка в принципі можлива, в людині закладений відповідний потенціал. Проте тут говориться про природний розвиток природних здібностей.

Людину необхідно виховувати нормальним членом суспільства, здатним зважати на інших людей. В процесі навчання варто прищеплювати розуміння того, що він зобов'язаний вкладати в суспільство : не тому, що інакше не виживе, а тому що соціум - місце, в якому він вимушений знаходитися постійно. Це фундамент, без якого будь-який з нас не може існувати. Ми можемо, якщо захочемо, виховати так своїх дітей і за одно покоління досягти гармонійного життя.

До "філософії об'єднання" нас спонукає сама природа, проте, як говорять мудреці, "серце людини - зле від народження", і тому вимагає системи виховання. У зв'язку з вищесказаним сучасна школа має бути принципово іншою. Передусім, дитину треба навчати не предметам, а умінню бути частиною суспільства. Подібне виховання не обмежується необхідністю поставити стілець не лише собі, але і іншим. Важливий загальний підхід: кожен розглядає себе, отримує приклади, виховання і керівництво тільки у зв'язку з іншими. Маленька людина з моменту усвідомлення себе усередині соціуму - буквально з 3 років - повинен включитися в стан життя разом з іншими, коли він залежить від усіх, а усі залежать від нього. Такий інструктаж входить в нього природно, інстинктивно: звичка стає другою натурою в усіх відношеннях.

Це відноситься і до предметів: підхід до них повинен буквально перекинутися. Людина дивиться на природу з егоїстичної, індивідуальної точки зору. А якщо навчиться бачити природу як єдине ціле, в якому усе взаємозв'язано і збалансоване, то такий підхід навчить дітей розумінню загального зв'язку : ми маємо бути пов'язані між собою і з природою в одній глобальній системі. Тоді вивчення біології, фізіології, географія і так далі стане єдиним механізмом, адже саме так ми існуємо в природі. Нам не потрібно придумувати нічого штучного, просто виправити спотворення нашого сприйняття природи і відповідно навчати дітей.

По суті, сьогодні ми не вивчаємо природу. Ми дивимося на неї вузьким поглядом і спеціалізуємося в тому, щоб вивчати її в дуже спотвореному виді, як щось незв'язане.

Цікаво, що виховна система в США ставить перед собою завдання сформувати дитину, готову до конкуренції в 21 столітті. Там говорять дитині, що її здатність витримати конкуренцію в 21 столітті зробить країну сильніше, і до цього усі прагнуть. Проте їх підхід до досягнення цієї мети руйнівний і призводить до протилежного результату.

Прочитано 2297 разів
Вадим Дудченко

Email Ця електронна адреса захищена від спам-ботів, Вам потрібно включити JavaScript для перегляду


Новини Hi-Tech


on 26 вересня 2012, 15.51
Компанія " Алтимета " провела в Києві презентацію нового програмного продукту " ЛотЭксперт.Україна " - спеціальній україн

Освітні новини


на 22 березня 2016, 06.48
Дистанційний курс «Ділова німецька мова»
Курс «Ділова німецька мова» розрахований на людей, які хочуть отримати або поповнити власні знання з ділової т