Мапа сайту            

Реклама

Освітні новини

на 20 жовтня 2014, 19.19 від Ільницький О.І.
Про затвердження Умов прийому на навчання до вищих навчальних закладів України в 2015 році
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ НАКАЗ № 1172 від 15 жовтня 2014 року Про затвердження Умов прийому на навчання до вищих на
* Почуття сорому * Страхи: як допомогти собі не боятися * Чи легко бути батьком дорослої дочки * Конфлікт батьків і учителя * Малюнок дитини дошкільного віку. Аналіз * Знову заміж? - ніколи! * Особливості организації психодіагностичної роботи практичного психолога в системі освіти * Як порозумітися зі свекрухою * Чи своїм життям ми живемо * Діагностика психологічної готовності дітей 5 - 7 років до шкільного навчання * Комплекс Ассоль, або чому багато дівчат не прагнуть вийти заміж * Як виробити правильне відношення до грошей * Що робити, якщо вам набридли друзі чоловіка * Сімейний підряд. Робота разом з чоловіком. * Перша зустріч з майбутньою свекрухою. Як поводитися? * Як навчитися жити спокійно, відкинувши непотрібні хвилювання і страхи * Психологічні пастки і способи їх подолання * Як навчити людину, що стала інвалідом, жити наново * Як правильно вирішити дитячо-батьківський конфлікт * Урок успіху * Психодіагностограма когнітивної та особистісної сфери дітей підліткового віку * Теща дуже страшний звір? * Визначення типу темпераменту людини * Заздрість * Практичний психолог в школі: як уникнути помилок * Роль жертви вам не до лиця * Як відпустити дитину, що подорослішала, у вільне плавання * Методика дослідження мотивації навчання в першокласників. * Урок завзятості * Ознаки невдалого роману * Хитрощі світської бесіди * Інтернет-залежність у дітей * Маленька Душа і Сонце * Типологія темпераменту (за Г.Айзенком) * Як навчитися не повторювати помилок своїх батьків * Дослідження самооцінки за методикою Дембо-Рубінштейн * Що міцніше: шлюб по коханню або за розрахунком * Як поліпшити взаємовідносини з дружиною * Урок комунікабельності * Немає образ - немає ангіни * Курс молодого батька * Урок щастя * Урок готовності до змін * Як перетворити брак на щасливий сімейний союз * Як позбавитися від поганих звичок * Синдром жертви * Графічний диктант (за Д. Б. Ельконіним) * Сила думки і візуалізації * Труднощі перехідного віку, уявні і реальні * Як розвинути в собі власне Я *
Субота, 02 листопада 2013 18:03

Тема 3. Багатоклітинні організми.

Автор 
Оцініть матеріал!
(3 голосів)
Тема: Багатоклітинні організми без справжніх тканин.
 
Мета: розглянути особливості будови багатоклітинних еукаріотичних організмів, які не мають тканин або знаходяться на початковій стадії їх виникнення;розвивати вміння на основі раніше отриманих знань давати точні та логічні відповіді на запитання, вміння аналізувати ілюстративний матеріал; формувати та виховувати екологічне мислення шляхом бережливого ставлення до живої природи.
 
Обладнання:  таблиця, ілюстрації грибів, водоростей і тварин, підручник.
 
Тип уроку:засвоєння нових знань.
 
Хід уроку:
І Організаційний момент.
ІІ Актуалізація та мотивація навчальної діяльності учнів.
     Бесіда з учнями.
- с. 131, 132. Посібник для вчителя автора О.В.Талгіна, 2001 р.
ІІІ Вивчення нового матеріалу.
1.      Оголошення теми і мети уроку.
2.      Розповідь вчителя з елементами бесіди.
·        У багатоклітинних грибів, водоростей, деяких тварин (губки) немає виражених тканин.
-         Яку будову мають гриби?
·        Багатоклітинні гриби: тіло утворене з гіфів (нитки, які утворені клітинами). Сукупність гіфів – грибниця чи міцелій. Субстрактний (ріст) і повітряний (плодове тіло) міцелії. Гетеротрофи.
-         Яку будову мають водорості?
·        Багатоклітинні водорості: тіло називається талом чи слань. Різні відділи водоростей відрізняються пігментами, хлоропластами, продуктами фотосинтезу…
-         Яку будову мають губки?
·        Багатоклітинні тварини: Тип губки. Мішкоподібне тіло. Внутріклітинне травлення. Розмноження: статево чи брункуванням.
3.      Аналіз таблиці.
с. 81, 82. Посібник для вчителя автора К.М.Задорожний, 2010 р.
4.      Робота в зошиті (запис).
с. 82. Посібник для вчителя автора К.М.Задорожний, 2010 р.
ІVУзагальнення і систематизація знань учнів.
1.      Аналіз ілюстрацій в підручнику.
- мал. 40,  с. 238, 239. Підручник автора П.Г.Балан, 2010 р.
V  Підсумок уроку.
1.      Оцінювання учнів.
2.      Бесіда з учнями.
         с. 82. Посібник для вчителя автора К.М.Задорожний, 2010 р.
VІ  Домашнє завдання.
1.      Повторити  с. 238-240 підручника.

Тема 3. Багатоклітинні організми. Багатоклітинні організми без справжніх тканин.
Багатоклітинні організми зі справжніми тканинами.
Стовбурові клітини. Диференціація клітин. Принципи взаємодії клітин.
Утворення тканин у тварин. Будова і функції тканин тварин, їх здатність до регенерації. Гістотехнології. Застосування штучних тканин для лікування захворювань людини. Л/р № 7. Будова тканин тваринного організму.
Утворення, будова і функції тканин рослин, їх здатність до регенерації. Л/р № 8. Будова тканин рослинного організму.
Органи багатоклітинних організмів.
Регуляція функцій у багатоклітинних організмів.
Колонії багатоклітинних організмів. Підсумковий урок по темі «Багатоклітинні організми» (біологічний диктант).
Узагальнення. Принципи організації, функціонування і властивості молекулярного, клітинного, організменого рівнів організації життя.
Прочитано 1632 разів
Чемерис Т.П.

Email Ця електронна адреса захищена від спам-ботів, Вам потрібно включити JavaScript для перегляду
Детальніше в цій категорії: « Тема 2. Одноклітинні організми.
Комп'ютерні новини
на 19 жовтня 2012, 11.31 від Вадим Дудченко
Видеопроцессор nVidia VGX K2: облачный графический чип с 8 Гб памяти
Компания nVidia презентовала облачный видеопроцессор VGX K2, построенный на архитектуре Kepler. В состав графической платы входя
Психологічні новини
на 15 червня 2012, 10.00 від Вадим Дудченко
Кондиціонер взимку
Чи можна використати кондиціонер для обігріву? Кондиціонер взимку використати для обігріву приміщень цілком можливо .

Вислови відомих людей про професію вчителя

Головне - навчити дітей мислити.