«Побудова системи причин»
Мета: розвиток аналітичного мислення.
Задається деяка подія. (Наприклад: «Одна людина несподівано грубо відповіла на запитання іншої людини»). Необхідно назвати якомога більше можливих причин цього, користуючись заданим (або створеним спільно в групі) алгоритмом причинового пояснення. Алгоритми можуть бути різними. Наприклад, можна виходити з того, що причини події могли полягати в суб'єкті дії, його об'єкті та в ситуації. Ця класифікація зразу ж задає пошук причин у трьох різних напрямках. Крім того, в кожному з цих випадків причини можуть бути навмисні, постійні або тимчасові, близькі чи віддалені тощо. Слід розглянути всі можливі перетинання цих різних класифікацій і навести хоча б по одній причині кожного виду (якщо неможливо), На початку цей алгоритм може бути заданим на картці (у вигляді таблиці, або у вигляді класифікаційного дерева). Поступово він засвоїться учнем і стане надійним внутрішнім прийомом аналізу будь-якого явища чи події.
