Реклама

Освітні питання

Добавлено 02 серпня 2018
mon-zaproshy-vish-Для участі в конкурсі необхідно пройти безкоштовну реєстрацію на сайті «Innovation – 2018» Міністерство освіти і науки запрошує заклади вищої освіти та наукові установи долучитися до Innovation –...
235
Добавлено 02 серпня 2018
mon-plany-blsh-shiМіносвіти та Національний музей «Меморіал жертв Голодомору» домовились про співпрацю Міністерство освіти і науки та Національний музей «Меморіал жертв Голодомору» підписали меморандум, метою...
213

Ільницький О.І.

Ільницький О.І.

Email: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів, Вам потрібно включити JavaScript для перегляду
П'ятниця, 17 грудня 2010

Вчителі початкових класів

 

 

Абгарян Олена Миколаївна
Рік народження - 1974
Освіта - середня спеціальна
Вчитель початкових класів
Спеціальність вчителя за одержаною освітою -
вчитель початкових класів
Педагогічний стаж 5
Недашківська Марина Володимирівна
Рік народження - 1983
Освіта - вища
Вчитель початкових класів
Категорія - спеціаліст
Спеціальність вчителя за одержаною освітою –
вчитель початкових класів
Педагогічний стаж - 7 років

Блішун Віра Петрівна
Рік народження - 1952
Освіта - вища
Вчитель початкових класів
Категорія - І категорія
Спеціальність вчителя за одержаною освітою –
викладач фізичної географії
Педагогічний стаж - 31 років
Манарщук Лариса Миколаївна
Рік народження - 1972
Освіта - середня спеціальна
Посада - вихователь дитячого садка
Педагогічний стаж - 20
П'ятниця, 17 грудня 2010

Вчителі-предметники


Дудченко Вадим Миколайович
Рік народження - 1976
Освіта - вища
Соціальний педагог та психолог
Спеціальність вчителя за одержаною освітою –

Мельниченко Світлана Олександрівна
Рік народження - 1969
Освіта - вища
Вчитель української мови та літератури
І категорія
Спеціальність вчителя за одержаною освітою –
вчитель української мови та літератури
Шуляренко Надія Василівна
Рік народження - 1978
Освіта - вища
Вчитель німецької мови
І категорія
Спеціальність вчителя за одержаною освітою –
вчитель української мови та літератури
Шляхова Олена Миколаївна
Рік народження - 1975
Освіта - вища
Вчитель української мови та літератури
І категорія
Спеціальність вчителя за одержаною освітою –
вчитель української мови та літератури


Марченко Олександр Володимирович
Рік народження - 1989
Освіта - вища
Вчитель трудового навчання
Спеціальність вчителя за одержаною освітою –
вчитель трудового навчання

Марченко Ірина Іванівна
Рік народження - 1966
Освіта - вища
Вчитель історії та права
І категорія
Спеціальність вчителя за одержаною освітою –
вчитель фізичної культури

Губська Людмила Володимирівна
Рік народження - 1955
Освіта - вища
Вчитель хімії
Вища категорія
Спеціальність вчителя за одержаною освітою –
вчитель біології та хімії
Прибора Наталія Юріївна
Рік народження - 1988
Освіта - вища
Вчитель математики
Спеціальність вчителя за одержаною освітою –
вчитель математики та інформатики
Прибора Юрій Анатолійович
Рік народження - 1989
Освіта - вища
Вчитель фізичної культури
Спеціальність вчителя за одержаною освітою –
вчитель фізичної культури
Середа, 01 грудня 2010

Вступ

ВСТУП
Педагогічний колектив Володарського навчально-виховного об'єднання загальноосвітня школа І-ІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад " у минулому навчальному році працював над науково-методичною проблемою „Особистісно зорієнтована освіта, розвиток творчої особистості вчителя та учня”
Навчально - виховний процес було організовано відповідно до навчального плану та плану роботи навчального закладу. Реалізація інваріантної та варіативної складової навчального плану здійснювалась за державними програмами. У своїй діяльності педагогічний колектив керується Законами України „Про освіту", „Про загальну середню освіту", положеннями Конституції України. Згідно з принципами і положеннями нормативних і директивних документів про освіту, рекомендаціями відділу освіти робота.
Відповідно до статті 36 Закону України «Про освіту» та статті 9 Закону України «Про загальну середню освіту», з метою задоволення освітніх потреб учнів, розвитку їх здібностей та обдарувань у школі введено поглиблене вивчення української літератури у 8-9 класах.
Навчально - виховний процес буде організовано відповідно до внесених змін до законодавчих актів України з питань загальної середньої та дошкільної освіти, який передбачає скасування 12 - річки у школі, введення 11 - річки та обов'язкової дошкільної освіти з 5 - річного віку.
Методична рада навчального закладу проаналізувала виконання плану роботи над методичною темою, над реалізацією якого колектив працював упродовж двох років. Спостереження показали, що особливо важливе значення для ефективної діяльності педколективу має систематична науково - аналітична діяльність методичного кабінету, виконання рішень педагогічних рад, методичних об'єднань, творчих груп вчителів, класоводів, класних керівників.
Робота над проблемою активізувала форми методичної підготовки кожного вчителя, підняла на більш високий рівень його теоретичну підготовку, надала гідності і цілеспрямованості практичним заходам з різними категоріями вчителів. У процесі роботи виникли творчі об'єднання вчителів: творча група вчителів початкових класів, вихователів групи продовженого дня, вихователя дошкільної групи дитячого садка; творча група класних керівників 5-9 класів. Такі форми методичної роботи дозволили більшості вчителів поділитися з колегами своїми досягненнями, індивідуальними методиками проведення уроку, усвідомити необхідність перебудувати свою роботу у режимі розвитку, в напрямку оволодіння новими методиками, прийомами, засобами, технологіями, системами навчання, виховання і розвитку дітей.
Протягом навчального року щопонеділка на методичних оперативних нарадах розглядались найактуальніші завдання для колективу на тиждень, аналізувалися результати роботи за попередній тиждень та складався план роботи з виправлення помилок і недоліків. Заступник директора з навчально - виховної роботи та бібліотекар нво систематично ознайомлювали вчителів з методичними новинками преси та новими надходженнями літератури. Бібліотека навчального закладу протягом року має передплату кожного періодичного фахового видання, а також належним  чином поповнила свій фонд підручниками.
Педагогічна рада школи розглядала найважливіші питання реформування освіти, використання інноваційних методик, громадської освіти шляхом впровадження диференціації, розвитку творчих здібностей, духовного збагачення школярів.
Одним із завдань методичної роботи в школі на сучасному етапі є активізація творчих здібностей вчителів. Творчу особистість може навчити і виховати лише творча особистість. І в цьому велику роль відіграє методичний кабінет.
Методичний кабінет навчального закладу поповнився методичними розробками та методичними рекомендаціями. Він став центром самоосвіти, самовдосконалення та обміну досвідом для вчителів, центром їх психологічного розвантаження. На базі методичного кабінету проводиться виставка методичних розробок вчителів навчального закладу „ Зернини передового досвіду", пропонується передовий педагогічний досвід вчителів району, області, України. План роботи рада методичного кабінету виконала не в повному обсязі. Не завжди вчасно випускалися методичні бюлетені. Стенди : „ Педагогічний інформатор", „Вимоги до сучасного уроку" перебувають у стані оформлення.
Потребують висвітлення такі важливі напрямки, як виховна робота та охорона праці. Робота над проблемною темою шляхом проведення різноманітних оглядів-конкурсів урізноманітнила форми методичної підготовки вчителів.
У навчальному закладі були створені два методичні об'єднання: МО вчителів початкових класів, вихователів групи продовженого дня, вихователя дошкільної групи дитячого садка (керівник Недашківська М.В..) , МО класних керівників 5-9 класів(керівникТимощук Т.В..).,вчителів гуманітарного циклу (керівник Шляхова О.М.)
Кожне методичне об'єднання вчителів проводить практичні заходи з учнями як на уроках , так і в позакласний час, спрямовані на розвиток інтересу до навчання , творчих здібностей та виховання духовної особистості. Розроблені і провадяться впродовж року різноманітні інтелектуальні ігри, предметні олімпіади, творчо-пошукова робота.
Підсумкова педагогічна рада відмітила ефективність роботи методичного об'єднання вчителів 1-4 класів, вихователів групи продовженого дня і вихователя дошкільної групи дитячого садка (керівник Недашківська О.М.),., творчу роботу вчителя музичного мистецтва Мельниченко С.І., вчителя географії та біології Тимощук Т.В..
Робота в цих методичних підрозділах була ефективною за змістом та за формою її організації. Протягом навчального року постійно проводились відкриті уроки, на засіданнях обговорювались актуальні проблеми : зміст і вимоги діючих програм, підвищення інтересу до вивчення предмета, робота з обдарованими та здібними учнями тощо.
Тиждень початкової школи став традиційним. Упродовж тижня проводяться відкриті уроки, позакласні заходи, на які запрошуються колеги, батьки. Більшість уроків та позакласних заходів мають нетрадиційний характер. Готуються уроки та позакласні заходи, як правило, у творчій співдружності „учень-вчитель-батьки".
Разом з тим слід відмітити, що не всі підрозділи працювали однаково ефективно. Так, методичне об'єднання класних керівників 5-9 класів(керівник Тимощук Т.В..) не було результативним. Заняття в межах методичного об'єднання відвідувались не всіма вчителями, вони не відповідали в повній мірі інтересам і потребам вчителів. Робота в них не була адресною, не враховувала проблеми і потреби кожного
вчителя, проводилась не на належному теоретичному і практичному рівнях. Заняття носили в основному колективний характер. Слабо була поставлена індивідуальна робота з вчителями, які такої допомоги потребують. Не мала належної ефективності робота зі здібними дітьми, неефективно використовувалися сучасні інноваційні методи навчання, низький рівень науково-дослідницької роботи, про що свідчать результати наших учнів в олімпіадах.
Це продиктувало необхідність заступнику директора з навчально-виховної роботи Ільницькій О.М.. разом з керівниками методичних об'єднань глибоко продіагностувати педагогічний досвід вчителів, врахувати побажання кожного вчителя на організацію з ним індивідуальної роботи, обґрунтовано визначити форми методичної, теоретичної роботи з різними за підготовкою і рівнем педагогічної майстерності педагогічними працівниками.
На наступний рік методична рада визначила основним завданням створення цілісної системи роботи з обдарованими та здібними учнями.
Важливим засобом і стимулом підвищення фахової майстерності була і залишається атестація педагогічних працівників. Результати атестації минулого навчального року показали, що методична рада в навчальному закладі виконала свою стимулюючу функцію: Манарщук Л.М.підтвердили свою кваліфікаційну категорію, Шуляренко Н.В. підвищила свою кваліфікаційну категорію
Таким чином, якісний склад педагогічного колективу значно змінився в позитивну сторону, що, безумовно, буде впливати на якість навчально - виховного процесу.
Значна методична робота велася з молодими вчителями. Заступник директора школи з навчально - виховної роботи систематично і цілеспрямовано проводила консультації, допомагала практичними порадами при плануванні уроків, виховних заходів. Підсумок роботи з молодими спеціалістами підвів тиждень майстерності молодого вчителя і результати навчально - виховної роботи. Тут велику роль відіграли вчителі Губська Л.В.., Блішун В.П.., Мельниченко С.О.., які були наставниками у молодих колег. Однак суттєвими у цьому напрямку роботи є прорахунки в організації відвідування відкритих уроків. Не всі вчителі запроваджували в практику сучасні методики, переважають комбіновані уроки. Не всі вчителі ефективно використали години варіативної частини навчального плану з метою надання педагогічної підтримки слабким учням чи з метою розвитку творчих здібностей.
Внутрішкільний контроль супроводжувався дослідженнями, зіставленням та роботою над помилками в навчально - виховній діяльності навчального закладу. Аналіз підсумків 2009 - 2010 навчального року показав, що педагогічний колектив у процесі своєї діяльності реалізував мету, яка була поставлена на початку навчального року, підвищення якості навчання і виховання учнів. Всі учні випускного класу, перевідних класів успішно завершили навчальний рік. Високий рівень навчання дітей підтвердився проведенням директорських контрольних робіт, підсумками державної атестації. Так, враховуючи їх результати, із 45 учнів навчальний рік закінчили на високий рівень 3 учні, що становить 7,5 % від загальної кількості учнів. На достатній рівень навчалося 15 учнів, що становить 35 % від загальної кількості учнів.
Для порівняння: у минулому навчальному році на високий рівень навчалося 8% від загальної кількості учнів, а на достатній рівень - 30,6 % учнів. Отже, потенціал для досягнення оптимальних результатів у школі є, тільки треба його належним чином використати. З цією метою протягом навчального року методична рада навчального закладу вирішуватиме завдання створення цілісної системи підвищення науково-теоретичного і загальнокультурного рівнів, психолого-педагогічної підготовки і професійної майстерності педагогів, формування в них готовності до самоосвіти, опанування нових технологій, пошук оригінальних методик викладання. Все це поставило вчителя на шлях творчої дослідницької роботи.
Питанню зміцнення здоров'я відводиться достатньо часу як на уроках, так і в позакласній діяльності. Значна кількість дітей займається в спортивних секціях та гуртках.
Особливо важливою є ділянка виховної роботи. Усі види позакласної роботи спрямовані на всебічний розвиток творчої національно свідомої особистості з активною життєвою позицією.
Звичайно, заплановане в річному плані виконувалося, але не завжди вдавалося відійти від формалізму в її організації. В останній час робота пожвавилася: налагодилася організація дозвілля школярів, масових заходів для них.
Однак болючішим було і залишається питання роботи з категорією важковиховуваних дітей, схильних до правопорушень. Очевидно, що система профілактичних заходів є недостатньо ефективною. Також дається взнаки слабкий вплив батьків на виховання своїх дітей. Тому варто не тільки пожвавити взаємодію школи і сім'ї у справі виховання, а й покращити педагогічну освіту батьківської громадськості. Неослабними мають бути і шефська робота, діяльність органів учнівського самоврядування, різноманітних клубів за інтересами, гуртків художньої самодіяльності та народно-прикладного мистецтва.
Належну увагу було приділено і дошкільнятам. При школі діє дошкільна група дитячого садка, де налічується 15 діток. Створені також належні умови для навчання та виховання шестирічок.
Приділялась і буде приділятись у новому навчальному році належна увага харчуванню учнів у шкільній їдальні, медичному обслуговуванню дітей. Всі діти вчасно проходять медичне обстеження. Постійний медичний огляд веде завідуюча ФАПом Бойко Т.В...
Особливої актуальності набуває зміцнення матеріально-технічного забезпечення навчально-виховного процесу. Приміщення навчального закладу  і прилегла до неї територія стають привабливішими, з'являється більше квітників, зелених насаджень, і цю справу планується продовжити.
Колектив закладу вважає, що його робота повинна бути підпорядкована головному - якості знань учнів. Виникає необхідність перебудови навчально-виховної роботи, визначення необхідних форм і методів роботи в умовах сільської школи. Перебудова системи освіти, підвищення якості знань, виховання учнів у позаурочний час спонукає до перегляду та аналізу роботи педагогічного колективу, пошуку нового підходу до проблем навчання і виховання.
Зміст основних напрямів роботи навчального закладу та педагогічного колективу на новий навчальний рік полягає в наступному:
  • Продовжити роботу над проблемною темою: „Особистісно  зорієнтована освіта, розвиток творчої особистості вчителя та учня ".
  • Забезпечити оптимальне функціонування школи як цілісної соціально-педагогічної системи, створити умови для ефективної діяльності всіх підсистем.
  • Забезпечити сприятливі умови для фізичного, психічного, інтелектуального, соціального становлення особистості учнів, досягнення ними рівня освіченості, що відповідає ступеню навчання, потенційним можливостям учнів з урахуванням їхніх пізнавальних інтересів і схильностей.
  • Забезпечити умови для якісної освіти та індивідуального розвитку особистих досягнень учнів, стимулювання їхньої творчої активності, найповнішої самореалізації в різних видах позаурочної діяльності, реалізації їхніх схильностей та інтересів через виховне середовище школи.
  • Забезпечити впровадження ідеї формування національної школи як моделі цілісної системи світосприйняття та світорозуміння, розвитку української мови, відродження культурних традицій та здійснення національного виховання учнівської молоді.
  • Забезпечити підвищення рівня професійної компетентності вчителів навчального закладу, що є умовою реалізації цілей розвитку особистості учнів, удосконалення навчально-виховного процесу.
  • На засіданнях педагогічної ради підготувати і розглянути питання, спрямовані на реалізацію проблемної теми.
  • Організувати інформаційно-довідковий куточок у методичному кабінеті з проблемної теми.
  • Спланувати та розглянути на батьківських зборах питання психологічної адаптації дітей у школі, результати поглибленого медичного огляду школярів.
  • Продовжити модернізацію матеріально - технічної бази для впровадження в
    освітній процес інноваційних форм навчання.
Досягнення кращих результатів у навчально-виховній роботі, зміцнення матеріальної бази може бути оптимальним лише за умови тісної співпраці педагогічного, учнівського і батьківського колективів, і на цьому треба зосередити пильну увагу у новому навчальному році.
<< Початок < Попередня 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Наступна > Кінець >>
Сторінка 1 з 20



Реклама

Освітні питання

Добавлено 02 серпня 2018
mon-zaproshy-vish-Для участі в конкурсі необхідно пройти безкоштовну реєстрацію на сайті «Innovation – 2018» Міністерство освіти і науки запрошує заклади вищої освіти та наукові установи долучитися до Innovation –...
235
Добавлено 02 серпня 2018
mon-plany-blsh-shiМіносвіти та Національний музей «Меморіал жертв Голодомору» домовились про співпрацю Міністерство освіти і науки та Національний музей «Меморіал жертв Голодомору» підписали меморандум, метою...
213


Корисні поради

vdchyi-spravjnu-tyrboty-prirodi Так уже повелося, що життєва стезя більшості жителів нашої прекрасної і неосяжної планети нерозривно пов'язана з мегаполісами, великими, середніми і зовсім крихітними містечками. Місто, в свою чергу, характеризується тим, що несприятливо впливає на наше з Вами не тільки духовний та фізичний стан здоров'я, але і на зовнішній вигляд ...
295

Цікаві факти про видатних математиків

Для стародавніх греків математика була насамперед геометрією. А тому над дверима Академії, де Платон навчав своїх учнів, було зроблено напис: «Нехай сюди не входить ніхто, хто не знає геометрії».

Школа життя

Добавлено 23 січня 2015
iak-priimati-dysh-shob-zariaditisia-ene Ви витрачаєте приблизно 4000 годин свого дорослого життя на прийняття душу. Можливо, що це більше, ніж ви витрачаєте на читання, спорт або навіть телевізор, але досить високі шанси, що ви робите це неправильно. Якщо ви вранці приймаєте душ, то можливо, ви переконані, що це заряджає вас...
3070

У світі цікавого

Добавлено 19 листопада 2013
z-chogo-pochinatsia-zdorovia91 Здоров'я тісно пов'язане з харчуванням і навколишнім середовищем, які безпосередньо впливають на фізичний стан людини, а воно, в свою чергу, відбивається на розумовому, і на душевному стані. Існує і зворотний зв'язок у цій послідовності. ...
8020

Новини hi-tech
на 04 червня 2012, 18.41 від Вадим Дудченко
Троянець Mayachok підміняє популярні сайти
Компанія "Доктор Веб" представила огляд вірусній активності за травень 2012 року. Як відмічають експерти компанії, травень 2

Реклама GOOGLE