Реклама

 

Освітні питання

Добавлено 11 грудня 2018
Невідомі особи захопили будівлю закладу та не пускають працівників на робочі місця Міністерство охорони здоров'я повідомляє про рейдерське захоплення Одеського національного медичного університету....
0
Добавлено 10 грудня 2018
Відомство планує отримати зв‘язок від педагогів і переглянути перелік обладнання для НУШ У бюджеті на 2019 рік закладено ще 1 млрд грн на обладнання початкової школи. Про це, спілкуючись з тренерами, які...
6



Тема 7. Генотип як цілісна система.

Неділя, 12 квітня 2015 Автор 
Тема:Основні закономірності функціонування генів у про- і еукаріотів.
 
Мета:сформувати поняття учнів про генотип як цілісну систему генів, що взаємозв’язані і взаємодіють один з одним, ознайомити учнів з організацією генотипу у різних організмів;розвивати вміння використовувати раніш набуті знання для аналізу і синтезу отриманої інформації;виховувати інтерес до предмету та бережливе ставлення до всіх живих організмів.
 
Обладнання:  ілюстрації,схема «Організація генотипу», підручник.
 
Тип уроку:засвоєння нових знань.
 
Хід уроку:
І Організаційний момент.
ІІ Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності.
1.      Бесіда з учнями.
-          Що таке ген?
-          Як відбувається синтез РНК на ДНК?
-          Як багатоклітинні організми регулюють свою роботу?
ІІІ Вивчення нового матеріалу.
1.      Оголошення теми і мети уроку.
2.      Розповідь вчителя та аналіз ілюстрацій.
-          Види генів: структурні – кодують структуру білків і РНК; регуляторні – визначають початок, швидкість і послідовність процесів синтезу РНК на матриці ДНК (вони є місцем прикріплення ферментів, регулюють активність генів). Їх менше ніж структурних.
-          Розвиток уявлень про будову гена: 1909 р. - гени уявляли як нитку з намистинок; гени окремі ділянки хромосоми, білки – спадкова речовина; 30-ті роки ХХ ст. О.С.Серебровський – ген неподільний, зникнення щетинок на тілі дрозофіли, структурний ген – ділянка ДНК, що складається з нуклеотидів і має вплив на один чи кілька ознак організм;
-          Сучасні уявлення– структурний ген – ділянка ДНК, на якій відбувається синтез РНК.
-          Типи генів в залежності від РНК, який синтезують:
а). Білкові гени (якщо іРНК); ділянки ДНК, які в процесі дозрівання іРНК вирізаються – інтрони, а ті що далі зшиваються і служать матрицею для трансляції - екзони. (мал. 59, с. 95. Підручник автора С.В.Межжерін, 2011 р.).
б). гени тРНК.    
в). гени рРНК (ділянки, де перебувають гени добре видні у мікроскоп і називаються ядерця; кластери – скупчення рРНК)- (мал. 58, с. 94. Підручник автора С.В.Межжерін, 2011 р.).
- Робота в групах.
Прочитавши с. 95-98 підручника автора С.В.Межжерін, 2011 р. поясніть:
       І група – розміри геномів і кількість генів у різних організмів (розмір геномів збільшується в залежності від ускладнення організації ЖО (мал. 60, с. 96. Підручник автора С.В.Межжерін, 2011 р.) і кількість генів також зб. (мал. 61, с. 97. Підручник автора С.В.Межжерін, 2011 р.)).
       ІІ група – організація геному (структурних генів зм. в залежності від ускладнення організації ЖО  - мал. 62, с. 97. Підручник автора С.В.Межжерін, 2011 р.; різний ступінь повторюваності: унікальні або структурні гени (наявні в єдиному екземплярі), середньоповторювальні  (гени рРНК, тРНК, гістони), високоповторювальні (частина, що не кодує ДНК).
3.      Робота із зошитом (запис).
Організація геному
↓                                                                     ↓                                                              ↓
Геном вірусів                                              геном прокаріотів                                геном еукаріот
(найпростіший                   (ДНК кишкової палички, половина             (екзони – копіюються в РНК
містить від 1                       довжини займають спейсери –                     і несуть інформацію про
до сотень генів;                  ділянки між генами, що не несуть               структуру сполук; інтрони -
структурні).                        генет. інформації; структ., регул).                ні).                            
                                                          
5. Робота з ілюстраціями.
    мал. 53, с. 66. Підручник автора Є.М.Кучеренко, 2006 р.
ІVУзагальнення і систематизація знань учнів.
1.      Заповнення таблиці.
с. 37 (завдання 1) в л/з автора Т.С.Котик, 2011 р.
VПідсумок уроку.
1.      Оцінювання учнів.
2.      Бесіда з учнями.
с. 38. Посібник для вчителя автора К.М.Задорожний, 2011 р.
VІ Домашнє завдання.
1.      Повторити параграф 16 підручника.

Тема 7. Генотип як цілісна система. Основні закономірності функціонування генів у про- і еукаріотів.
Генетика людини.
Роль генотипу і середовища у формуванні фенотипу.
Химерні та трансгенні організми.
Генетичні основи селекції організмів. Екскурсія «Методи розведення птахів: інкубація, розвиток курчат (птахофабрика)».
Основні напрямки сучасної біотехнології. Підсумковий урок по темах «Закономірності мінливості», «Генотип як цілісна система» (тестування).
Екскурсія «Запровадження нових сортів рослин і порід тварин у господарствах (селекційна станція, племінна ферма)».
Powered by Web Agency
Прочитано 2957 разів
Чемерис Т.П.

Email Ця електронна адреса захищена від спам-ботів, Вам потрібно включити JavaScript для перегляду

Медіа

Powered by Web Agency



Реклама

 

Освітні питання

Добавлено 11 грудня 2018
Невідомі особи захопили будівлю закладу та не пускають працівників на робочі місця Міністерство охорони здоров'я повідомляє про рейдерське захоплення Одеського національного медичного університету....
0
Добавлено 10 грудня 2018
Відомство планує отримати зв‘язок від педагогів і переглянути перелік обладнання для НУШ У бюджеті на 2019 рік закладено ще 1 млрд грн на обладнання початкової школи. Про це, спілкуючись з тренерами, які...
6


Корисні поради

iak-zakriti-podriapini-na-kyzov Як закрити подряпини на кузовіПодряпини на кузові автомобіля завжди псують настрій його власнику, особливо якщо машина нова або взята напрокат. Однак щоб прибрати подряпину, зовсім не обов'язково їхати в автосервіс. Ремонт дрібних кузовних ушкоджень ви можете здійснити самі. Він не вимагає спеціальних знань і специфічних...
416

Школа життя

Добавлено 04 жовтня 2014
van-petrovich-pavlov-sho-vn-zrobiv-dl Ім'я Івана Петровича Павлова широко відоме у всьому світі. Тисячі лікарів різних спеціальностей - терапевти, невропатологи, хірурги, педіатри, акушери, психіатри, знаходять в його вченні ключ до своєї практичної діяльності. Його ідеї підказують шляхи шукань педагогам і психологам, його відкриття...
5000

У світі цікавого

Добавлено 17 січня 2014
zvdki-pochalosia--do-chogo-ide-ludstvo Як тільки на планеті з'явилися перші люди, і вони почали розмовляти членороздільно, практично тоді ж почалися розмови про можливий кінець світу. І нічого дивного в цьому немає, адже передбачати різні біди і напасті набагато легше, адже вони збуваються значно частіше. У той же час, точно передбачити,...
8690