Освітні питання

Добавлено 26 жовтня 2021
Мінцифри заощаджено понад 24,7 млн внаслідок експертизи закупівель ноутбуків для вчителів Міністерством цифрової трансформації було заощаджено понад 24,7 млн грн бюджетних коштів внаслідок проведення...
0
Добавлено 25 жовтня 2021
Міносвіти затвердило Порядок наповнення веб-платформи дистанційного навчання Міністерство освіти і науки затвердило Порядок наповнення веб-платформи дистанційного навчання «Всеукраїнська школа...
4


Тема 5. Закономірності спадковості.

Неділя, 12 квітня 2015 Автор 
Тема:Основні поняття генетики. Методи генетичних досліджень.
 
Мета:дати уявлення учням про предмет, цілі й методи генетики, показати місце генетики в системі біологічних наук; розвивати вміння використовувати раніш набуті знання для розуміння основних генетичних понять, вміння аналізу і синтезу інформації; виховувати інтерес і повагу до генетики, розуміння необхідності проведення наукових досліджень та її значення для існування людства.
 
Обладнання:  ілюстрації досліджуваних сортів рослин (горох) і порід тварин (дрозофіла), схема «Методи генетичних досліджень», підручник, портрети вчених-біологів.
 
Тип уроку:засвоєння нових знань.
 
Хід уроку:
І Організаційний момент.
ІІ Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності.
З найдавніших часів людей хвилювало питання про причини подібності нащадків і їх предків, про природу змін, що виникають між ними.
1.      Бесіда з учнями.
-          Які властивості живих організмів ви знаєте?
-          Яку роль в життєдіяльності живих організмів відіграють спадковість і мінливість?
-          Яка наука вивчає явища спадковості і мінливості?
ІІІ Вивчення нового матеріалу.
1.      Оголошення теми і мети уроку.
2.      Розповідь вчителя.
-          Предмет і методи вивчення курсу (процеси зберігання, передачі, реалізації та зміни спадкової інформації).
-          Генетика – наука про закономірності спадковості, мінливості та успадкування.
-          Спадковість – матеріальна і функціональна спадкоємність між поколіннями.
-          Успадкування – процес передачі спадкових факторів (генів) від батьків дітям.
-          Мінливість – здатність живого змінювати набуті властивості чи виявляти прояв нових.
-          Уявлення про механізми успадкування (пангенезис, гемула).
-          Основоположник генетики – Грегор Йоган Мендель (с. 16. Посібник для вчителя автора О.В.Талгіна, 2001 р.). Він відкрив основні закономірності спадковості в 1866 році – спочатку горох, а далі нечуйвітер і бджоли, але вони залишилися невідомими і були перевідкриті в 1900 році трьома дослідниками одночасно (Г.де Фріз у Голандії, Т.Коренс у Німеччині, Е.Чермак в Австрії).
А.Вейсман (кількість хромосом у статевих клітинах; зачатки клітин і клітини різні); термін «генетика» було запроваджено в 1906 році англійським вченим У.Бетсоном;  термін «ген» запроваджений датським вченим Йогансоновим у 1909 році; Т.Морган (дрозофіла; гени локалізовані в хромосомах зчеплені; чим більша відстань між генами в хромосомі, тим більша ймовірність розриву ланцюга; статеві хромосоми).
3.      Аналіз таблиці.
-  с. 5 л/з, автора А.С.Вихренко, 2003 р. (лекція).
 4. Розповідь вчителя з елементами бесіди.
      Методи генетичних досліджень:
 - гібридологічний метод – метод схрещування; с. 4,5. Посібник для вчителя «Загальна біологія 11 клас». Дубок Л.М., 2006 р. Позначення теж на цих сторінках.
 - генеалогічний (родовід) – не завжди є ефективним, бо в сім’ях є одна дитина. Королева Вікторія і царевич Олексій Романов – гемофілія (незвертуваність крові); королівська династія Габсбургів, королева Анна Австралійська у романі Дюма «Три мушкетери» - випнута нижня губа. Для кого родовід – пробанд; рідні сестри і брати – сибс; шлюб між родичами – інбридинг.
     Позначення – с. 34. Підручник автора С.В.Межжерін, 2011 р.
  - близнюковий – середня народжуваність близнюків – 1%, з них 75%  - різнояйцеві, 25% - однояйцеві. Васильєв (Росія): від першої дружини: 4 трійні, 4 четвірні, 7 трієнь,  16 двієнь. Від другої дружини: 2 трійні, 6 двієнь. Всього 87 дітей, 84 з них вижили. Більшість близнюків народжують жінки в пізньому віці, це пов’язано з порушенням гормональної системи. Народжують переважно крупніші жінки. Жінка повинна народжувати не пізніше 35 років.
  - цитогенетичний – пов’язаний із зміною структури хромосом чи їх кількості; мазок крові і видалення лейкоцитів, далі барвники.  Хвороба Дауна – в 47 пара (24 x  , 23 y  ).
             X0– синдром Шершевського.
             XXV– синдром Клайнфельтера.
  - онтогенетичний – прояв спадкових хвороб у скритій формі.
- метод дослідження патології обміну речовин – мазок крові з великого пальця ноги, фенілкетонурія (порушення обміну амінокислот).
- дерматогліфічний метод – відбитків долонь.
- молекулярно-генетичний метод – досить волосини, крові, шкіри; використовується фрагмент ДНК; використовується в судовій медицині та для встановлення батьківства.
5. Робота з підручником. 
     Прочитавши с. 30, 31. Підручник автора С.В.Межжерін, 2011 р. дайте відповідь на запитання: - Які завдання постали перед сучасною генетикою?(механізми збереження і передачі; способи і шляхи реалізації; різноманітність типів; взаємозв’язки спадковості і мінливості).
6. Робота з ілюстраціями.
    с. 41. Підручник автора Є.М.Кучеренко «Загальна біологія 11 клас», 2006 р.
    мал. 17-22, 23-27 на с. 27-30, 32-36. Підручник автора С.В.Межжерін, 2011 р.
ІVУзагальнення і систематизація знань учнів.
1.      Бесіда з учнями.
с. 13. Посібник для вчителя автора О.В.Талгіна, 2002 р.
      2.  Самостійна робота.
           с. 11-13 (завдання 1-6) в л/з автора Т.С.Котик, 2011 р.
VПідсумок уроку.
1.      Оцінювання учнів.
2.      Аналіз схеми.
с. 8. л/з автора А.С.Вихренко, 2003 р.
VІ Домашнє завдання.
1.      Повторити параграфи 5,6 підручника.

Тема 5. Закономірності спадковості. Основні поняття генетики. Методи генетичних досліджень.
Закони Г.Менделя, їх статистичний характер і цитологічні основи.
Закони Г.Менделя, їх статистичний характер і цитологічні основи (продовження).
Хромосомна теорія спадковості.
Зчеплене успадкування.
Взаємодія генів.
Практична робота № 1. Розв’язування типових задач з генетики (моно- і дигібридне схрещування).
Контрольна робота по рівнях з тем «Розмноження організмів», «Закономірності спадковості».
Прочитано 1865 разів
Чемерис Т.П.

Email Ця електронна адреса захищена від спам-ботів, Вам потрібно включити JavaScript для перегляду


Корисні поради

iak-navchitisia-pravilno-maluvati-ludiny Як малювати людину? Як навчитися малювати людину олівцем, поетапно?Це величезна помилка, що важко розібратися, як малювати людину, якщо у тебе немає вродженого таланту до малювання. А все тому, що людина не бажає вчитися малювати людину, і починає опускати руки, повторюючи, що якщо від природи не дано, і намагатися не варто Як...
1915

Освітні питання

Добавлено 26 жовтня 2021
Мінцифри заощаджено понад 24,7 млн внаслідок експертизи закупівель ноутбуків для вчителів Міністерством цифрової трансформації було заощаджено понад 24,7 млн грн бюджетних коштів внаслідок проведення...
0
Добавлено 25 жовтня 2021
Міносвіти затвердило Порядок наповнення веб-платформи дистанційного навчання Міністерство освіти і науки затвердило Порядок наповнення веб-платформи дистанційного навчання «Всеукраїнська школа...
4

Школа життя

Добавлено 26 жовтня 2014
sho-za-slovo-napisala-olia Загальновідомі факти, що дівчатка розвиваються швидше хлопчиків, підтвердили вчені з університету Ньюкасла. Особливо це помітно в підлітковий період. Дівчатка в 13-15 років виглядають цілком сформованими дівчатами, а хлопчики ще залишаються дітьми. Так пише The Daily Mail. ...Не встигли...
9730

У світі цікавого

Добавлено 05 липня 2014
iak-domovitisia-rosiski-z-kitaicem-zr Навіть будучи жителями одного села, міста, однієї країни, ми всі залишаємося дуже різними людьми і особливим взаєморозумінням не можемо похвалитися. Що вже казати про мешканців інших країн, вихованих у не схожою культурі, традиціях, системах цінностей, ментальності!? ...
9780