Освітні питання

Добавлено 14 травня 2021
Загрозливою є тенденція щодо зниження фізичної активності серед дітей і підлітків Школярі, які навчаються у 5–9 класах, проводять у сидячому положенні 10 годин на добу.Про це сказав заступник...
2
Добавлено 14 травня 2021
Допуск до пунктів проведення пробного оцінювання триватиме з 10:15 до 10:50 У суботу, 15 травня, у Києві та в Миколаївській області відбудеться пробне зовнішнє незалежне оцінювання.Процедура тестування...
1


Розділ ІІІ. Організмений рівень життя.

Субота, 02 листопада 2013 Автор 
Тема: Віруси, їх хімічний склад, будова, життєві цикли.
 
Мета: ознайомити учнів з поняттям віруси, вивчити їх структуру та властивості, обговорити різноманітність видів вірусів, вивчити можливі шляхи проникнення вірусів;розвивати вміння аналізувати схеми, працювати з підручником, вміння аналізувати ілюстративний матеріал;формувати та виховувати екологічне мислення шляхом бережливого ставлення до живої природи, до себе як частинки природи.
 
Обладнання:  схеми, ілюстрації бактеріофага і вірусів, підручник, лабораторний зошит.
 
Тип уроку:засвоєння нових знань.
 
Хід уроку:
І Організаційний момент.
ІІ Актуалізація та мотивація навчальної діяльності.
1.      Вступне слово вчителя.
с. 97, 98. Уроки-ігри та інші форми ігрової діяльн. у курсі біології автора К.М.Задорожний, 2008 р.
    2.  Бесіда з учнями.
- Які інфекційні захворювання ви знаєте?
- Що ви знаєте про збудників цих хвороб?
ІІІ Вивчення нового матеріалу.
1.      Оголошення теми і мети уроку.
2.      Розповідь вчителя.
* віруси – неклітинні паразити клітин, які не виявляють ознак життя поза організмом; вібріони – стан існування поза організмом; розміри – 15-300 нм; царство Віра; вірусологія.
* властивості: неклітинна будова; облігатні паразити; використання органел хазяїна; нема власного обміну речовин та життєдіяльності поза межами клітини-хазяїна.
* відкриття: а). давньоєгипетський барельєф (поліомієліт);
б). фараон Рамзес помер від віспи; Китай вакцинація – гній виразки віспи; англійський лікар Едуард Дженнер – 8-річному хлопчику пустулу доярки;
в). Луї Пастер – 1885 р. вакцинація проти сказу, ввів термін вірус і вакцинація;
г). Д.Івановський 1892 р. – відкрив віруси, мозаїчна хвороба тютюну (малі, на поживному середовищі культуру не можна виростити;
  д). 1898 р. – ящур (ВРХ), 1901 р.– жовта пропасниця (переносники комарі), 1915 р. – бактеріофаг.
* гіпотези походження: а). регресивної еволюції (втрата клітинами більшості органел);
б). паралельної еволюції – виникли не залежно від клітин, використовуючи їх можливості;
в). «скажених генів» - Джейм Уотсон (ділянки генетичного матеріалу клітин набули здатності існувати самостійно.
* будова: прості (ДНК чи РНК, білкова оболонка - капсид), складні (те саме і частинка клітинної мембрани хазяїна). Самозбирання- утворення вібріонів. Форми: ікосаедричний, спіральний, змішаний. Бактеріофаг.
* класифікація: прості (білкова оболонка), складні (білки, ліпіди).
 3.  Аналіз схем та ілюстрацій.
- мал. 30,  с. 183-191. Підручник автора П.Г.Балан, 2010 р.
       4. Робота в зошиті (запис).
           с. 61, 62. Посібник для вчителя автора К.М.Задорожний, 2010 р.
       5. Робота в групах.
      Прочитавши  с. 187-191. Підручник автора П.Г.Балан, 2010 р. дайте характеристику:
       І група – вірусам рослин. (У клітин рослин плазматична і целюлозна мембрани, тому
                   проникнення  через пошкоджені ділянки, тварин-переносників; переписування з ДНК на                  
                   іРНК спричиняє збільшенню кількості самочинних мутацій; для інфікування сусідніх
                   клітин використовуються плазмодесми);
       ІІ група – вірусам бактерій (бактеріофагам). (клітинні грам-позитивні та негативні оболонки;
                   проникнення впорскуванням ДНК в цитоплазму клітини);
       ІІІ група – вірусам людини і тварин. (поліомієліт – простий вірус, вгинання мембрани, ВІЛ –
                   складний, зливання з плазматичною мембраною клітини).
ІVУзагальнення і систематизація знань учнів.
1.      Аналіз схем та ілюстрацій.
- мал. 31,  с. 188-191. Підручник автора П.Г.Балан, 2010 р.
                   - мал. 37, с. 115. Підручник автора М.Є.Кучеренко, 1998 р.
2.    Робота в лабораторному зошиті.
с. 68, 69 (завдання 1-6) в л/з автора Т.С.Котик, 2011 р.         
V  Підсумок уроку.
1.      Оцінювання учнів.
2.      Бесіда з учнями.
         с. 62. Посібник для вчителя автора К.М.Задорожний, 2010 р.
VІ  Домашнє завдання.
1.      Повторити  параграфи 30, 31 підручника.
 
Додатки:
1.    с. 995-106. Уроки-ігри та інші форми ігрової діяльн. у курсі біології автора К.М.Задорожний, 2008 р.

Розділ ІІІ. Організмений рівень життя. Тема 1. Неклітинні форми життя. Віруси, їх хімічний склад, будова, життєві цикли.
Роль в природі й житті людини.
Профілактика ВІЛ-інфекції/СНІДу та інших вірусних захворювань людини.
Характеристика пріонів.
Прочитано 2716 разів
Чемерис Т.П.

Email Ця електронна адреса захищена від спам-ботів, Вам потрібно включити JavaScript для перегляду


Корисні поради

molochnicia-mojna-zaimatisia-seksom-se Секс при молочниці. Молочниця, можна займатися сексом Молочниця особливо сильно хвилює жінок під час сексуальних стосунків з чоловіком. Кожен раз, коли ми стикаємося з новим захворюванням, відразу шукаємо кошти для лікування і обмеження, які накладає хвороба на повсякденне життя. Як показали останні дослідження, молочницею хворіє кожна четверта...
1072

Освітні питання

Добавлено 14 травня 2021
Загрозливою є тенденція щодо зниження фізичної активності серед дітей і підлітків Школярі, які навчаються у 5–9 класах, проводять у сидячому положенні 10 годин на добу.Про це сказав заступник...
2
Добавлено 14 травня 2021
Допуск до пунктів проведення пробного оцінювання триватиме з 10:15 до 10:50 У суботу, 15 травня, у Києві та в Миколаївській області відбудеться пробне зовнішнє незалежне оцінювання.Процедура тестування...
1

Школа життя

Добавлено 15 червня 2019
iak-ia-vstypila Йду по зеленому проспекту. Густі крони високих тополь прорізають яскраві сонячні промені, заглядаючи в очі перехожим і змушуючи мружитися. На моєму обличчі грає безтурботна усмішка. ...
5190

У світі цікавого

Добавлено 17 березня 2014
a-byli-drakoni Практично всі народи, які населяють наш світ, у своїх переказах, міфах і легендах описують драконів. При цьому, незалежно від місця проживання того чи іншого народу, всі ці перекази дуже схожі між собою. Вчені пояснюють цю схожість тим, що люди придумали драконів для того, щоб показати свій страх...
20180