Понеділок, 19 червня 2017, 15:33
Зовнішнє незалежне оцінювання створене для перевірки знань та не відображає прогрес учня у школі
Для об’єктивного рейтингування шкіл в Україні потрібно розробити та освоїти механізм врахування так званої доданої освітньої вартості. На цьому наголосила міністр освіти Лілія Гриневич під час спілкування з освітянами Одещини.
«Я абсолютна противниця рейтингування шкіл за результатами ЗНО, адже це оцінювання створене для перевірки знань учня, але не відображає прогрес школяра у навчальному закладі. У багатьох цивілізованих країнах для визначення рейтингу шкіл використовується специфічний показник «додана освітня вартість» – він враховує початковий рівень учнів, що навчаються в школах, їхній соціальний стан та прогрес, якого вдалося досягнути учню в школі», – пояснила Гриневич.
За її словами, часто за високими результатами ЗНО стоїть не тільки і не стільки школа, як спроможність батьків створити особливі умови для розвитку дитини.
«Без розрахунку «доданої освітньої вартості» складно сказати, що стоїть за результатами – репетитор, специфічне соціальне становище учнів чи щире прагнення батьків допомогти дітям у навчанні. Для об’єктивності рейтингування, школи, що збирають «вершки суспільства» – дітей з найкращими можливостями, а потім записують їхній успіх у свої заслуги, мають бути врівноважені цим покажчиком», – сказала міністр.
- Прем’єр: ми не маємо відкладати реформу освіти
- Президент підписав закон про дитяче оздоровлення
- Нові підручники для 9 класу друкуються цілодобово
- Головні зміни у програмах 5-9 класів (відео)
- МОН планує перевірити всі шкільні комп’ютери
- Учителів просять долучитись до дебюрократизації
- iPhone 7 Plus: смартфон для навчання
- Шкільних учителів найменше цінують у Києві – дослідження
- В Україні створили масовий онлайн-курс для шкіл
- Коментар МОН щодо оновлених програм 5-9 класів
