Середня освіта

У «МАНЛаб» презентували Всеукраїнський науково-методичний віртуальний STEM-центр

8 червня лабораторія Малої академії наук України «МАНЛаб» спільно з Інститутом обдарованої дитини провела презентацію нової для України методики викладання природничо-математичних наук.

Методика зосереджена на проведенні експериментів у школах та збереженні їхніх результатів у відкритих базах даних. Основною метою педагогічної методики є стимулювання учнів до креативності й бажання вивчати світ і природничі науки, заглиблюватись у кожне звичне для людини явище з точки зору науки і, зрештою, стимулювати школярів до навчання загалом.

За словами директора Малої академії наук Оксена Лісового, у кожної дитини настає період, коли у неї виникає запитання «навіщо взагалі мені вчитися?».

«Хороший педагог відповість дитині і знову заохотить її, але STEM-освіта зробить так, щоб цього запитання навіть не виникало, – зазначає керівник МАН.

Також у МАН повідомили, що презентований віртуальний STEM-центр стане новітнім ресурсом для STEM-освіти в Україні, який сприятиме інтерактивному спілкуванню науково-педагогічних працівників, які опікуються запровадженням STEM-освіти, здійсненню науково-дослідної роботи з учнями і педагогами, накопиченню досвіду роботи тощо.

Зараз центр знаходиться у дослідно-експериментальній стадії, що триватиме п’ять років. Участь в експерименті беруть 15 навчальних закладів, з якими Мала академія наук активно співпрацює і в яких уже є напрацювання у STEM-освіті.

За словами ініціатора проекту, завідувача відділу створення навчально-тематичних систем знань МАН Ігоря Чернецького, наразі STEM-центр доступний на внутрішньому сервері академії і поки наповнюється матеріалами, а до осені цього року вже буде відкритий для учасників експерименту, щоб вони могли завантажувати свої розробки. Протягом чотирьох років тестуватиметься ефективність проекту і відпрацьовуватиметься механізм залучення нових навчальних закладів до STEM-центру.

Як відомо, STEM-освіта – це об’єднання наук, спрямованих на розвиток нових технологій, інноваційне мислення і забезпечення добре підготовлених інженерних кадрів. Невід’ємною складовою організаційної роботи щодо ефективності впровадження напрямів такої освіти є створення всеукраїнської мережі STEM-центрів чи лабораторій. Ці освітні осередки створюються на базі вишів, загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів, наукових лабораторій, які мають відповідну матеріально-технічну базу, кваліфікованих фахівців, навчальні програми з природничо-математичних наук, технологій, програмування, робототехніки.


Новіші інформаційні сюжети:

Школа життя

Добавлено 24 жовтня 2015
iake-ce-byti-nachalnikom «Начальство ділиться на молодше, середнє і старше, за ступенем завданої їм шкоди, – сказав Ходжа Насреддін. – Нам пощастило, ми втратили тільки гаманці, могли залишитися і без голів, начальник був із старших»(Соловйов «Ходжа Насреддін і зачарований...
8680

У світі цікавого

Добавлено 15 травня 2014
chi--y-vas-zvichka-vse-yskladnuvati Звичка все ускладнювати викликана нашими уявленнями про самих справах. У будь-якої справи є початок, середина і кінець. І весь процес справи, в наших уявленнях, повинен бути досить тривалим. Все не може бути просто, швидко і легко. Все має певний формат. Це і є основна помилка. ...
8590