Реклама

Освітні питання

Добавлено 19 січня 2018
zral-zaproshy-osvТема курсу: Навчальні методології - проблемна молодь: запобігання відрахуванню учнів та полегшення реінтеграції Агентство з розвитку міжнародного...
4
Добавлено 19 січня 2018
nov-mojlivost-vd-Стипендії мера Ужгорода, підтримка стартапів і перспектива кар’єри у міськраді стає реальністюУжгородський національний університет та керівники обласного...
3
Добавлено 18 січня 2018
mon-ne-zaperechy-prУ відомстві наголошують, що у вишах можуть використовуватись різні форми навчання студентів Міністерством освіти і науки надано коментар щодо призупинення...
4


Рекомендації


Методичні рекомендації до викладання предмета "Основи економіки"
в  навчальному році
Економічна освіта, її якість та результати – академічні, професійні та життєві – сьогодні є ключовими пунктами розвитку суспільства не тільки в Україні, але й у багатьох країнах світу.
Із переходом України до ринкової економіки гостро постало питання формування сучасної економічної культури населення, переорієнтації й поглиблення економічної освіти. Актуальним є виховання людини здатної сприймати ринкові перетворення, легко адаптуватися до змін у житті (особливо в умовах світової кризи), вільно оперувати основними економічними поняттями.
Метою економічної освіти в системі загальної середньої освіти є така підготовка учнів, яка забезпечить їм достатній рівень життєвої компетентності у сфері економічних відносин на рівні держави, родини та окремої людини.
Зміст шкільного курсу економіки побудовано таким чином, щоб він зміг реалізувати мету і завдання курсу, сформувати базові знання з основ економічної науки, познайомити з основними тенденціями розвитку економіки (науки і господарства) на сучасному етапі, отримати спеціалізацію з обраного профілю.
На сьогодні вивчення економіки в школі має забезпечувати:
  • розвиток економічної культури, економічного мислення учнів спрямований на критичний аналіз процесів і результативність діяльності;
  • формування умінь самостійно набувати, засвоювати і застосовувати економічні знання, спостерігати і пояснювати сучасні економічні явища;
  • розширення уявлень про професійну діяльність у сфері економіки, отримання і закріплення  навичок обраного профілю;
  • забезпечення рівня економічної підготовки, що дозволить старшокласникам продовжити навчання на економічних факультетах у вищих навчальних закладах.
У старшій школі економіка як базова дисципліна з наступного, 2011/2012 навчального року, викладатиметься в 11-класах всіх профілів (одна година на тиждень). У 2010/2011 навчальному році економіка викладається на профільному рівні у класах економічного профілю.
Профільне навчання забезпечується вивченням курсу “Економіка” протягом 210 годин навчального часу (по три години на тиждень у 10-му та 11-му класах), введенням курсів за вибором та факультативів і близьких до економіки предметів: математики на академічному рівні та географії на профільному.
Вивчення  курсу «Економіка» в 10 класі  здійснюється з використанням   навчального  комплексу, елементи якого та стислі характеристики представлені у таблиці:

Підручники та посібники
Короткий опис та рекомендації щодо використання у навчальному процесі
1. Радіонова І.Ф. Радченко В.В. Економіка. Суспільно– гуманітарний напрям, економічний профіль: Підручник для учнів 10-х класів – Кам′янець-Подільський: Аксіома, 2010.
 
Базовий підручник з економіки для учнів 10-х класів суспільно-гуманітарного напряму економічного профілю охоплює два розділи: «Вступ до економічної теорії» і «Фундаментальні поняття ринкової економіки та ринкова інфраструктура», що складаються з 12 тем.
У підручнику розкрито теоретичний матеріал, пояснюється можливість практичного застосування знань, наводяться контрольні запитання та завдання для перевірки рівня засвоєння матеріалу.
2. Горленко Г.О. Економіка. Тренувальні вправи та практичні роботи: Навчальний посібник для учнів 10-х класів суспільно-гуманітарного напряму економічного профілю  - Кам′янець-Подільський: Аксіома, 2010.
Навчальний посібник з завданнями та вправами допомагає учням опанувати теоретичний матеріал базового підручника і розвинути навички економічного аналізу. Містить  рекомендації з виконання лабораторних робіт, передбачених чинною програмою з економіки для учнів 10-х класів.
Може використовуватися на уроках, для виконання домашніх завдань та при самопідготовці до поточного, тематичного, підсумкового оцінювання знань учнів
3. Г.О. Горленко. Збірник завдань для державної підсумкової атестації для учнів 11 класів - Кам′янець- Подільський: Аксіома, 2010.
 
Збірник    структуровано за   темами   відповідно  до  програми  курсу “Економіка” для  учнів 10-11 класів  суспільно-гуманітарного напрямку, що вивчають економіку на  профільному рівні,  авторів  І.Ф.Радіонової, В.В. Радченка, Ю.В.Бицюри. Містить більше 1000 завдань різних типів і рівня складності.
4. О.В. Часникова „Економіка. Збірник завдань для державної підсумкової атестації учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів”
Збірник    структуровано за   темами   відповідно  до  програми  курсу “Економіка” для  учнів 10-11 класів  суспільно-гуманітарного напрямку, що вивчають економіку на  профільному рівні,  авторів  І.Ф.Радіонової, В.В. Радченка, Ю.В.Бицюри.
 
У межах варіативної частини пропонується вивчення у 10-му класі таких курсів за вибором:
  • «Основи споживчих знань»,
  • «Основи інтелектуальної власності»,
  • «Фінансова математика»,
  • «Географічна економіка»,
  • «Економічне моделювання та розв’язування економічних задач».
Програми згаданих курсів подано у виданні: Збірник програм з економіки для загальноосвітніх навчальних закладів. Ч 1, 2. – Кам′янець-Подільський: Аксіома, 2008.

Скачати матеріал по заданій темі

Методичні рекомендації до викладання предмета "Основи економіки" в навчальному році
 2010-12-02  11.21 KB 0

Новіші інформаційні сюжети:



Реклама

Освітні питання

Добавлено 19 січня 2018
zral-zaproshy-osvТема курсу: Навчальні методології - проблемна молодь: запобігання відрахуванню учнів та полегшення реінтеграції Агентство з розвитку міжнародного...
4
Добавлено 19 січня 2018
nov-mojlivost-vd-Стипендії мера Ужгорода, підтримка стартапів і перспектива кар’єри у міськраді стає реальністюУжгородський національний університет та керівники обласного...
3
Добавлено 18 січня 2018
mon-ne-zaperechy-prУ відомстві наголошують, що у вишах можуть використовуватись різні форми навчання студентів Міністерством освіти і науки надано коментар щодо призупинення...
4


Школа життя

Добавлено 21 жовтня 2014
iak-vibrati-novorchnii-podarynok У вітринах сяють святкові гірлянди, на вулицях всюди пахне ялинками і скрізь продають мандаринки - передноворічний період вселяє в нас дух свята. Але іноді радісний настрій перед однією з найбільш популярних у всьому світі урочистостей можуть зіпсувати муки вибору подарунків для рідних і близьких. ...
5090

У світі цікавого

Добавлено 18 листопада 2013
iak--v-iakii-moment-prositi-pdvishenni Зарплата в чомусь подібна відпочинку: спробувавши раз, потім вічно відчуваєш, що її не вистачає. А ще чомусь так виходить, що відразу після отримання першої у своєму житті заробітної плати наступну хочеться отримати вже в більшому обсязі. ...
6490

Вислови відомих людей про професію вчителя

Змушений приховувати і обминати труднощі, вихователь легко може деморалізуватись, стати лицемірним, розчаруватись і розледачіти... Виникають скарги на невдячну працю: якщо Бог хоче когось покарати, то робить його вихователем.