Вівторок, 07 лютого 2017, 18:14
Методичні рекомендації до викладання предмета "Основи економіки"
в навчальному році
Економічна освіта, її якість та результати – академічні, професійні та життєві – сьогодні є ключовими пунктами розвитку суспільства не тільки в Україні, але й у багатьох країнах світу.
Із переходом України до ринкової економіки гостро постало питання формування сучасної економічної культури населення, переорієнтації й поглиблення економічної освіти. Актуальним є виховання людини здатної сприймати ринкові перетворення, легко адаптуватися до змін у житті (особливо в умовах світової кризи), вільно оперувати основними економічними поняттями.
Метою економічної освіти в системі загальної середньої освіти є така підготовка учнів, яка забезпечить їм достатній рівень життєвої компетентності у сфері економічних відносин на рівні держави, родини та окремої людини.
Зміст шкільного курсу економіки побудовано таким чином, щоб він зміг реалізувати мету і завдання курсу, сформувати базові знання з основ економічної науки, познайомити з основними тенденціями розвитку економіки (науки і господарства) на сучасному етапі, отримати спеціалізацію з обраного профілю.
На сьогодні вивчення економіки в школі має забезпечувати:
-
розвиток економічної культури, економічного мислення учнів спрямований на критичний аналіз процесів і результативність діяльності;
-
формування умінь самостійно набувати, засвоювати і застосовувати економічні знання, спостерігати і пояснювати сучасні економічні явища;
-
розширення уявлень про професійну діяльність у сфері економіки, отримання і закріплення навичок обраного профілю;
-
забезпечення рівня економічної підготовки, що дозволить старшокласникам продовжити навчання на економічних факультетах у вищих навчальних закладах.
У старшій школі економіка як базова дисципліна з наступного, 2011/2012 навчального року, викладатиметься в 11-класах всіх профілів (одна година на тиждень). У 2010/2011 навчальному році економіка викладається на профільному рівні у класах економічного профілю.
Профільне навчання забезпечується вивченням курсу “Економіка” протягом 210 годин навчального часу (по три години на тиждень у 10-му та 11-му класах), введенням курсів за вибором та факультативів і близьких до економіки предметів: математики на академічному рівні та географії на профільному.
Вивчення курсу «Економіка» в 10 класі здійснюється з використанням навчального комплексу, елементи якого та стислі характеристики представлені у таблиці:
Підручники та посібники |
Короткий опис та рекомендації щодо використання у навчальному процесі |
1. Радіонова І.Ф. Радченко В.В. Економіка. Суспільно– гуманітарний напрям, економічний профіль: Підручник для учнів 10-х класів – Кам′янець-Подільський: Аксіома, 2010. |
Базовий підручник з економіки для учнів 10-х класів суспільно-гуманітарного напряму економічного профілю охоплює два розділи: «Вступ до економічної теорії» і «Фундаментальні поняття ринкової економіки та ринкова інфраструктура», що складаються з 12 тем.У підручнику розкрито теоретичний матеріал, пояснюється можливість практичного застосування знань, наводяться контрольні запитання та завдання для перевірки рівня засвоєння матеріалу. |
2. Горленко Г.О. Економіка. Тренувальні вправи та практичні роботи: Навчальний посібник для учнів 10-х класів суспільно-гуманітарного напряму економічного профілю - Кам′янець-Подільський: Аксіома, 2010. |
Навчальний посібник з завданнями та вправами допомагає учням опанувати теоретичний матеріал базового підручника і розвинути навички економічного аналізу. Містить рекомендації з виконання лабораторних робіт, передбачених чинною програмою з економіки для учнів 10-х класів.Може використовуватися на уроках, для виконання домашніх завдань та при самопідготовці до поточного, тематичного, підсумкового оцінювання знань учнів |
3. Г.О. Горленко. Збірник завдань для державної підсумкової атестації для учнів 11 класів - Кам′янець- Подільський: Аксіома, 2010. |
Збірник структуровано за темами відповідно до програми курсу “Економіка” для учнів 10-11 класів суспільно-гуманітарного напрямку, що вивчають економіку на профільному рівні, авторів І.Ф.Радіонової, В.В. Радченка, Ю.В.Бицюри. Містить більше 1000 завдань різних типів і рівня складності. |
4. О.В. Часникова „Економіка. Збірник завдань для державної підсумкової атестації учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів” |
Збірник структуровано за темами відповідно до програми курсу “Економіка” для учнів 10-11 класів суспільно-гуманітарного напрямку, що вивчають економіку на профільному рівні, авторів І.Ф.Радіонової, В.В. Радченка, Ю.В.Бицюри. |
У межах варіативної частини пропонується вивчення у 10-му класі таких курсів за вибором:
-
«Основи споживчих знань»,
-
«Основи інтелектуальної власності»,
-
«Фінансова математика»,
-
«Географічна економіка»,
-
«Економічне моделювання та розв’язування економічних задач».
Програми згаданих курсів подано у виданні: Збірник програм з економіки для загальноосвітніх навчальних закладів. Ч 1, 2. – Кам′янець-Подільський: Аксіома, 2008.
Скачати матеріал по заданій темі
2010-12-02 
11.21 KB 0 
2010-12-02 11.21 KB 0Новіші інформаційні сюжети:
- Загальні рекомендації на навчальний рік
- Інструктивно - методичний лист про вивчення математики
- Методичні рекомендації щодо вивчення української мови
- Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення фізики та астрономії
- Методичні рекомендації щодо вивчення української літератури
- Методичні рекомендації щодо вивчення предметів художньо-естетичного циклу
- Методичні рекомендації щодо викладання історії
- Методичні рекомендації щодо вивчення іноземних мов
- Методичні рекомендації щодо вивчення хімії
- Методичні рекомендації щодо вивчення трудового навчання (технологій) та креслення
